Ольга, 34 - 19 октября 2008 17:09

[FONT=Arial][COLOR=lilac][SIZE=+1]
В последнее время я стала много думать. наверное даже слишком много. Иногда это вредит. Думаю обо всем подряд: о жизни, о любви, обо всем,что может мимолетом прийти на ум.
Сегодня вспомнила один стих:

Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..

Играют волны -- ветер свищет,
И мачта гнется и скрипит...
Увы, -- он счастия не ищет
И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, прости бури,
Как будто в бурях есть покой.

Задумалась: в каком классе изучают это стихотворение? В 5? Может в 6? Зачем?! Вспомнила, как сама когда то бездумно старалась запомнить эти слова, которые казались мне бессмысленными, просто набором букв. Но ведь ребенок не может их понять. Зачем его смысл пытаются объяснить школьникам, зачем ставят "отлично" за хорошо вызубренный текст и за чтение критики? Понять его может только взрослый человек. Хотя, возможно, именно в школе нам дают ту основу, к которой мы вернемся, только набравшись опыта. Зачем мы читали "Горе от ума" в 9 классе? Зачем учили наизусть "Письмо Онегина к Татьяне"? Хотя сейчас, когда эти слова автоматически всплывают в сознании, они уже могут нас чему-то научить.
Вернусь к Лермонтову. Это которткое стихотворение просто гениально. Но можно ли его оценить в 10 лет? В нем каждое слово написано не просто так, в каждом из них есть подтекст, это не просто набор фраз, чтобы вышла рифма. Сколько переживаний заключено в каждом из них. И можно ли осквернять гения, подсовывая его творения детям, которые в какой то степени терпеть не могут его за то, что им приходится его учить? Не знаю, может я не могу вникнуть в ценность нашего образования)[/SIZE][/COLOR][/FONT]

• 
• 
•